Importance de la motivation : qu’est-ce que c’est, De quelle fai§on intervient-elle dans l’apprentissage et 10 conseils pour developper et encourager la motivation

Importance de la motivation : qu’est-ce que c’est, De quelle fai§on intervient-elle dans l’apprentissage et 10 conseils pour developper et encourager la motivation

L’importance d’une motivation : la motivation est le moteur qui nous permettra de fonctionner. Souvent nous pensons que les eleves d’aujourd’hui et nos enfants ne sont pas motives en classe. On doit forcement les pousser a etudier, a faire leurs devoirs et il parait que i§a un coute beaucoup d’efforts de remplir leurs taches quotidiennes. Au final, c’est une lutte de l’integralite des jours Afin de qu’ils apprennent leurs lecons… cependant, Afin de apprendre les noms de 300 Pokemons differents, ils n’ont aucune difficulte. Dans Cet article, nous vous expliquons votre qu’est Notre motivation, le importance dans l’apprentissage ainsi que pour l’education et nous vous donnons 10 recommandations qui vous permettront d’augmenter et d’encourager la motivation.

Qu’est-ce que Notre motivation ?

La motivation est une impulsion interne qui dirige une action dans un but precis. Elle regit une action, et elle encourage et guide votre action. Sans motivation y n’y a jamais d’action.

Notre motivation est tres importante car celle-ci nous pousse a chercher activement les ressources necessaires a notre survie. Nous sommes motives par la faim pour la recherche d’aliments, par la soif concernant la recherche de boissons et via l’envie Afin de la recherche de partenaires sexuels. Nous pouvons appeler ce qui les motivations basiques, qui sont innees et qui se manifestent independamment d’une culture de chacun.

Mais nous pouvons egalement etre motives pour realiser les passions, les activites preferees ainsi que Afin de l’apprentissage. Ce paraissent aussi les motivations secondaires, qui dependent d’la personnalite ainsi que la culture.

Nous ne sommes nullement motives pour tout apprendre. Cela se est en mesure de que les thematiques apprises a l’ecole, au lycee ou a l’universite ne nous interessent nullement, mais il y a forcement des choses qui motivent notre apprentissage, que cela soit notre vie des dauphins, une nouvelle recette de cuisine ou changer la roue de notre voiture.

Il se va que J’ai motivation vienne de notre propre interet concernant le theme ou parce que nous necessitons ces savoirs Afin de quelque chose (Afin de notre travail ou Afin de notre survie, comme changer la roue de notre voiture).

Ainsi nous pouvons donc differencier deux types de motivations secondaires : intrinseque et l’extrinseque.

Cela s’agit de deux types opposes d’une aussi caracteristique continue, du fera qu’une motivation sera plus ou moins intrinseque en aussi temps qu’elle sera plus ou moins extrinseque.

  • Motivation de type intrinseque : elle se bien Quand nos personnes seront motivees a faire quelque chose parce qu’elles pensent que c’est important et parce que cela un plait. Les etudiants ayant ce genre de motivation sont motives pour realiser leurs taches pour le defi que i§a suppose plus que pour la recompense qu’ils en obtiendront. Notre motivation intrinseque diminue au fur et a mesure que nos enfants avancent dans leur cursus scolaire. Pour augmenter ce type de motivation, il va falloir rendre les sujets abstraits plus concrets et le mettre en contexte.
  • Motivation de type extrinseque : ce type de motivation apparait lorsqu’un etudiant veut confectionner une tache pour des facteurs externes, comme une recompense ou une punition. Cela fut demontre que les punitions ne semblent pas vraiment efficaces et que nos recompenses provoquent une dependance. C’est pour cela que l’ideal est d’introduire des recompenses peu a peu, en les orientant par une motivation intrinseque.

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L’importance d’une motivation dans l’education

La motivation est l’impulsion qui nous pousse a agir et a obtenir ce que nous voulons.

La motivation joue 1 role fondamental dans notre apprentissage. Selon une etude, la motivation influence plus notre apprentissage des mathematiques que une quotient intellectuel.

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