La escuela posee un funcion invaluable en la humanidad; ella no solo seria un lugar a donde se construyen saberes y se germinan habilidades cognitivas, sino que es sumamente significativo de la educacion identitaria tanto de infantes igual que de jovenes.
Luego sobre la morada, la escuela es un lugar donde las alumnos aprenden enfoques sociales y no ha transpirado se forman culturalmente.Por igual, cada contacto social que un estudiante entable con las pares, docentes u otros actores de la misma comunidad escolar coadyuva para la fabricacion sobre la humanidad plural, democratica, responsable, justa, incluyente y equitativa.
De igual forma que en el hogar, cada detalle que se desempenar en la escuela cuenta para el educacion. Al completo lo que hacen padres y madres, directivos, profesores y otros actores importantes de la comunidad escolar ensena a las alumnos modos de comportamiento hacia si mismos y los otros. Asi, no solo lo que se dice, sino la forma en que se comportan las actores involucrados en la creacion de las alumnos seria parte sobre la educacion que se tendera a reproducir socialmente. Mas alla de los discursos, los alumnos aprenden del ej de sus madres, padres, parientes asi como o cuidadores primarios, docentes y no ha transpirado personal directivo. Bien el trato respetuoso que dan las directivos al personal a su cargo, las actitudes de consideracion que muestran los padres asi como madres hacia cualquier integrante de la comunidad escolar, el aprieto que muestran los docentes ante las estudiantes y pares, e incluso la modo en que estos ultimos resaltan ciertos contenidos curriculares, implica un modelo sobre preparacion que, segun ha sido investigado, tiene la magnitud capital en el aprendizaje. Por eso, no solo es importante lo que se dice, sino igualmente lo que se permite.
Debido a que la escuela nunca se halla aislada sobre la mundo en que coexiste, ella puede verse igual que un lugar a donde tienden a reproducirse ciertas practicas sociales. Mismamente, vemos que las centros escolares presentan las distintas expresiones culturales que pueblan el territorio nacional. Por exactamente lo, podrian apreciarse tanto estados ejemplares, como problematicas que anidan en dichos centros discusiones, discriminacion, burlas, etc. Sin embargo, la escuela no es un lugar pasivo asi como que solo reproduce lo que la colectividad vive, tambien es un sitio a donde se promueven cambios notables. Las actores de la comunidad escolar son aptos de transformar el enfoque sobre las alumnos y no ha transpirado generar aprendizajes que impacten de modo significativa en la mejoramiento sobre la mundo.
En semejante sentido, se tiene que insistir en que convivir armonicamente no solo es un contenido disciplinar por impartir. Si bien son necesarios las conocimientos y no ha transpirado competencias que presentan distintas asignaturas (como creacion Civica desplazandolo hacia el pelo moral, leyenda o Geografia), seria fundamental instrumentarlos mediante novedosas clases sobre contacto que atiendan las dificultades propias de la convivencia cotidiana. Asimilar a convivir armonicamente es un porte primordial cuyo educacion se refuerza en la escuela y no ha transpirado que, si bien puede tener dificultades, es obligatorio para colaborar en la arreglo de estas actuales exigencias sociales. La convivencia se construye con las esfuerzos de los distintos actores sobre la comunidad. De este modo, la forma Con El Fin De coadyuvar en la superacion de conflictos derivados por la exclusion de otros por sus diferencias (especialmente, en contextos en donde existe notables diferencias culturales, sociales, economicas, etnicas, sobre genero, sobre orientacion sexual, linguisticas, etarias, entre diferentes) es reconsiderar la modo en que nos relacionamos y no ha transpirado actuamos ante las otros.
Tradicionalmente, se asume que an algunos que senalamos igual que diversos poseen ideas extranas o extravagantes; algunas sobre ellas se juzgan como hilarantes, desagradables o hasta de menor valia. Por exactamente lo, las tareas, costumbres, atuendos o ideas nos desconciertan, asustan, desagradan o parecen risibles. Sin embargo, tal condicion seria insostenible, puesto que cada expresion cultural y no ha transpirado maneras sobre vida goza de un precio mismo que, mientras nunca cause danos, tiene que respetarse. A la par, junto a senalar que cada alguno seria diferente; todos actuamos o pensamos sobre manera singular desplazandolo hacia el pelo, si bien tengamos afinidades con determinados grupos, cada una sobre las expresiones son valiosas. Al apreciar nuestras caracteristicas asi como rasgos distintivos podriamos notar que la armonia entre ellas enriquece nuestra existencia; cada quien goza de diferentes gustos, necesidades, valores, creencias asi como habitos que nos forman igual que individuos sin que eso signifique tener la inferior valia. Una cosa analogo ocurre con las diferencias que expresan las otras personas; la diversidad que expresa cada individuo no solo seria natural, sino que enriquece la cultura desplazandolo hacia el pelo amplia la fabricacion del crecimiento social. Por ello, en ocasion sobre repudiar las caracteristicas ajenas, Existen que alterar la punto de vista que afirma que nos encontramos cara a otros radicalmente diversos y no ha transpirado transitar hacia ver la pluralidad que implica nuestra sociedad. No son ellos y no ha transpirado yo o ellos asi como mi grupo, sino que somos nosotros algunos que convivimos y lo hacemos aprendiendo a traves de las diversos interacciones sociales. Seria preciso cambiar el punto de vista sobre pensar diferencias dentro de conjuntos, a meditar nuestra convivencia como un enriquecimiento sobre costumbres, pensamientos, formas de acento, tareas, dentro de otros enfoques. En la escuela, la riqueza puede acontecer manifestada en todos los actores de la comunidad y deberia acontecer respetada en cada caso.